一、背景材料
近日，云南省发布新的中考改革政策，将体育的分值从50分提高到100分，与语数外分值相同。其中，身体素质60分，包括引体向上、坐位体前屈、长跑等;体育技能40分，包括排球、篮球、足球等。同时，考虑到学生的个体差异，考试方式将三年一考改为一年一考。
二、模拟示例
如何看待体育对学生发展的重要性，请谈谈你的看法。
三、综合分析
目的：这项政策的目的是为了帮助学生掌握运动技能，享受体育的乐趣，激发学生的学习兴趣，能够从根本上改变现在功利主义思想，改进招生录取方式，继续深化综合评价，进行多元化录取，减少学生的学习负担，丰富学生体育运动的空间。
折射的现象：体育课被随意占用，体育课变“万能课”。这项政策的提出是对长期以来体育教学备受“欺压”状态的及时纠偏，用意很明确，就是要引导学校、家庭和学生重视体育。
可能存在问题：
1、对于体质天生孱弱的学生存在一定的不公平性。
2、教师队伍结构性缺编，师资力量匮乏，专业性不足，难以开展足量的体育课程。
3、学校硬件设施不足，体育场地、设施设备分布不均匀，难以保障体育教学质量。
4、避免被利用为加分工具，成为学生和家长的负担，甚至被有心人所利用成为违法犯罪的工具。
5、好的政策，更需要有好的配套来落实，可能存在配套政策不足。
原因：
1、功利主义教育，人们只注重学科成绩而忽视孩子的全面发展。
2、体育课目在考试中所占比重较低。
影响：改变体育课被挤压、被边缘化的状态，倒逼学校、师生家长重视体育课，重视学生的体质，对学校长期以来重学科而轻体质的情况进行一定的纠正。
对策：
1、要制定针对性的对策，对于天生体质孱弱和有其他健康问题的学生要进行针对性处理。
2、加强师资队伍建设，加强师资力量。
3、完善配套基础设施建设，跟进相关保障性设施建设。
4、全程进行公开透明的监管监控，防止出现违法违规行为。
展望未来：考试要从科学教学、合理考核等各个层面着手，让学生真正养成爱运动、多锻炼的好习惯，让学校家长重视孩子的全面发展，真正实现学生的全面进步，全面发展。
