【#初中一年级# #七年级下册语文复习提纲新人教版#】下面是©无忧考网为您整理的七年级下册语文复习提纲新人教版，仅供大家参考。

　　1、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，第用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史

　　上第一篇白话小说《狂人日》基石。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文

　　诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

　　2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》，作者林海音，台湾女作家。“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，一方面指夹竹桃的败落；另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。本文有两条线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。

　　3、《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生，他的童话作品另外还有《夜莺》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》等160多篇。本文中的丑小鸭突出的特点是对美好生活的热切向往和追求。

　　4、《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金，史称“俄罗斯之父”，他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。《未选择的路》作者是弗罗斯特，美国诗人。他常被称为是“交替性诗人”。诗作有《白桦树》、《修墙》等。

　　5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王荆公。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，是“唐宋八大家之一”。所谓唐宋八大家是指：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。他们的成就主要在散文方面，所以也称“唐宋散文八大家”，其文章不但震撼唐宋文坛，而且是后世散文的楷模，彪炳于文学之林。

　　6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，词作者是光未然，原名张光年。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。作品由《黄河船夫曲》《黄河颂》等八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

　　7、《后一课》的作者是法国作家都德，这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。标题《后一课》指后一堂法语课，不仅指出了文章的主要内容，而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪，体现了文章的中心意思。

　　8、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”，民族精神颂。作者是李大钊，字守常，河北乐亭人，中国早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命的丰碑”。标题的含义是：只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家。本文用了一系列的比喻：用长江大河比民族生命进程。用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比中华民族的顺利发展；用“曲折回环”，“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚，一泻千里”比中华民族的光明前途。

　　9、《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人。现代作家。文章题目的含义是作者面对土地发出的誓言。

　　10、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。诗歌塑造了木兰深明大义、不贪图功名利禄的品质和爱国精神。“乐府”是汉魏六朝文学出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。乐府是古代掌管音乐的机构。《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的双壁，简称“乐府双壁”。

　　11、邓嫁先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人、为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了贡献。1999年，中共中央国务院、、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。

　　12、闻一多是我国诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。

　　13、贝多芬是德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。主要作品有《命运交响曲》《田园交响曲》等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴协奏曲等。

　　14、《福楼拜家的星期天》作者是法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》。福楼拜是法国作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫是俄国作家，代表作有《前夜》、《父与子》等。都德是法国作家，我们曾学过分创作的小说《后一课》。左拉是法国小说家，代表作有《小酒店》等。歌德是德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》《浮士德》等。

　　15《孙权劝学》选取自北宋司马光编纂的《资治通鉴》，这是一部编年体通史的史书，记载了从战国到五代1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家，史学家。孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。吕蒙，字子明，三国时吴国名将。

　　16、《社戏》一文选自《鲁迅全集》，作者是鲁迅。社戏：社，原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

　　17、《安塞腰鼓》一文的作者是刘成章，陕西延安人。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

　　18、《竹影》选自《丰子恺文集（艺术卷）》。作者丰子恺，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。

　　文中提到的吴昌硕，浙江安吉人，清末民初书画篆刻家。赵子昂，，湖州人，元朝初期书画家。

　　19、《观舞记》选自《冰心全集》，作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。我国现、当代女作家，儿童文学家。除散文、小说、儿童作品外，好也曾创作过一些无标题自由体小诗，后来收在《繁星》和《春水》两本诗集中。

　　20、《*》选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说。

　　21、《伟大的悲剧》一文的作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。这篇文章选自《人类群星闪耀时》。

　　22、《在沙漠中心》的作者是埃克絮佩里，法国作家，代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》。他也是法国早的一代飞行员之一。在二战时期的飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此失踪，再也没有回来。本文记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。

　　23、《登上地球之巅》一文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者郭超人，是我国的新闻工作者，曾担任过新华社社长。这篇文章中写后突出珠穆朗玛峰峰顶的四位登山队员会别是王富洲、刘连满、屈银华、藏族运动员贡布。

　　24、《真正的英雄》一文是一篇演说词，演讲者是当时的美国总统里根。这篇文章是为了悼念在“挑战者”号航天飞机上遇难的七位英雄。

　　25、《夸父逐日》选自《山海经》，这部书的内容主要为民间传说中的地理知识，其中保存了不少远古的神话传说。《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。传说中的共工氏，他那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。本文选自《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客，在他主持下编写的。

　　26、《猫》的作者是郑振铎(1898—1958)，现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，寓意深刻、感情真挚。

　　27、《斑羚飞渡》一文选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪，原名沈一鸣。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满了哲理内涵，风格独特。

　　28、《华南虎》一诗作者牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成员。“*”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较的除《华南虎》以外，还有《悼念一棵枫树》《半棵树》，已出版诗集《彩色的生活》《祖国》等。

　　29、《马》一文选自《世界散文精华•欧洲卷》，作者是法国博物学家、作家布封。他的主要著作是用了

　　30、《狼》节选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝文学家。“聊斋”，是他的书房，“志”，是记的意思，“异”，是指奇异的事。现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。

　　31、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

　　32、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，这不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

　　33．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。

　　三、文言文导航

　　（一）、《伤仲永》

　　1.出处:选自《临川先生文集》

　　2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。

　　3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

　　4.字词句:A.字音：环谒［ye］泯［min］然称［chen］夫［fu］

　　B.词义：⑴.通假字:

　　①.日扳仲永环谒于邑人:“扳通“攀”，牵、引。②.贤于材人远矣:“材”通“才”，才能。

　　③.未尝识书具:“尝”同“曾”，曾经。

　　⑵.古今异义：

　　①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。

　　②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。

　　③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。

　　⑶.一词多义：

　　①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。

　　②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。

　　③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。

　　④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。

　　⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。

　　⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。

　　⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。

　　⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。

　　⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。

　　⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。

　　⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。

　　⑷.词语活用：

　　①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。）②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）

　　③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。）④.父利其然（利，作动词。）

　　⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）

　　⑸.重点词语翻译:

　　①.世隶耕（隶，属于。）②.不至：没有达到（要求）。③.称前时之闻（称，相当。）④.通悟：通达聪慧。⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。⑥.彼其：他。⑦.泯然：完全。

　　⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。

　　C.特殊句式及重点句子翻译：

　　①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。金溪百姓方仲永，世代务农。

　　②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语）不让方仲永学习。

　　b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语）我叫方仲永作诗。

　　c.还自扬州。（省略主语“我”）（我）从扬州回乡。

　　d.受之天。（“之”后省略“于”）先天得到的。

　　③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。

　　④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。

　　⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

　　⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

　　⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。

　　⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。

　　⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。

　　那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？

　　（二）、《木兰诗》

　　1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后*人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。

　　2.字词句:A.字音：机杼［zhu］鞍鞯［anjiang］辔［pei］头鸣溅溅［jian］金柝［tuo］阿姊［zi］霍霍［huo］可汗［kehan］贴：军帖［tie］；贴［tie］黄花；字帖［tie］

　　B.词义：⑴.通假字:

　　①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。②.出门看火伴：“火”通“伙”。

　　⑵.古今异义：

　　①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。

　　②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。

　　③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。

　　④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。

　　⑶.一词多义：

　　市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）

　　买:a.买(东西),eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。

　　⑷.词语活用：

　　①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。

　　②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转

　　③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　⑷.重点词语翻译:

　　①.旦：早晨。②.溅溅：流水声。③.胡骑：胡人的战马。

　　④.强，有余。⑤.不用：不愿做。⑥.扶将：扶持。

　　⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。

　　C.殊句式及重点句子翻译：

　　①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）

　　愿意为此去买鞍马。

　　②.倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）

　　问一声闺女想的是什么？

　　③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归:（木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。

　　④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。

　　3、木兰在买骏马和马具的时，为什么要分东南西北？难道是在一个地方买不齐？

　　东西南北是排比铺陈的写法，为了渲染紧张有序的准备工作。

　　4、文中两次写“不闻···但闻···”这样写的目的是什么？有什么作用？

　　用对比写出木兰在征途上思念亲人的细腻感情，同时与“鸣溅溅”“鸣啾啾”共同渲染出了征途中的悲凉气氛。

　　5、木兰辞官回家运用了什么修辞方法？表现了什么性格？

　　运用了夸张的修辞方法，写木兰功劳之大，天子上次之多，她辞官表明不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。