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　　第四单元机缘巧合

　　7麦琪的礼物

　　一、给加点字注意，并从其中任选四个词语，写一段中心明确的话。diānzǎnchóuchǒuhuángzhōukuì

　　二、吉姆和德拉夫妻俩的生活贫困如从没装过信的信箱，从没人按过的电铃，破旧的红地毯，破旧的小睡椅，几乎不能用的公寓壁镜。三、如:极力节俭以求为吉姆买礼物；卖掉引以为豪的头发为吉姆买礼物；听到吉姆的脚步声时感到紧张；祈求上帝，让吉姆觉得自己还是漂亮等等。

　　四、理解关键性词语。

　　1.在镜子前，德拉看到自己引以为豪的漂亮头发，但是她想到自己就要卖掉这心爱的头发，感到伤心，因而面色失去了色彩。

　　*2.吉姆几乎不敢相信自己的眼睛：德拉剪掉头发了形象变了倒还在其次，自己卖掉引以自豪的金表而买来的礼物却几成废物了这让吉姆受不了，不愿相信这是真的，才会如此。

　　3.现在，这一切居然属于她了，可惜和这垂涎已久的装饰品匹配的美丽长发已无影无踪了。

　　*4.他们的聪明表现为：他们懂得为了真情，而牺牲自己心爱的财富；虽然失去了财富，但却加深了人世间可宝贵的真挚的爱情第二个问题，能言之有据，自圆其说即可。

　　*五、可自由展开，能体现正确的价值观、人生观即可如，人生在世应努力创造价值，避免生活的拮据；贫穷并不会让纯真的爱情黯然失色，富有也不是一定就能得到纯真的爱情；等等。六．阅读下面一篇小小说，回答问题。

　　美丽的谎言

　　1.“这块心病”指的是辰交给老教授的三张jiabi；“可怜兮兮”因为辰不仅以为由于自己没及时交钱而导致教授丢了钱，而且以为教授始终不知道其中有jiabi。

　　2.老教授不断鼓励辰，使辰越发感到对不起他，决心要通过自己的努力弥补老教授的损失。

　　3.这谎言保护了一个穷困但上进的学生的尊严，使他积极向上，完成学业，做出成绩。

　　4.学习老教授高尚的师德、高洁的人格。

　　*5.示例：辰不该把jiabi交给老教授，但事后辰能够努力拼搏，勇于认错，时刻不忘补过，是应当肯定的老教授设身处地为一个贫困生着想，极力保护其自尊，催其向上，是个人格高尚的好老师(亦可认为老教授不可纵容辰的过失，以免其走上歧途)。

　　8艺术品

　　一、伏笔如，“萨沙•斯米尔诺夫„„露出愁眉苦脸的神情，走进柯谢尔科夫医师的诊室”“只有一点我觉得惋惜：大烛台只有一个，没法配成一对”“真是可惜：没有配成对！太可惜了！”二、理解课文，回答问题。

　　*1.他帮助萨沙•斯米尔诺夫并不是为了得到礼物，如果收受礼物反而有损自己的快乐。

　　2.喜之不尽，是因为这艺术品的美丽；战战兢兢，是因为这艺术品不文雅，害怕它会给自己带来不良的影响。

　　*3.喜剧演员的动作流露出他内心对于不文雅的礼物的无奈和厌烦。4.萨沙•斯米尔诺夫对医师怀着真诚的感激：先前因自己的礼物无法配成对而烦恼，后来又得到大烛台时以为能让医师拥有一对这样的艺术品而感到高兴。

　　5.他刚让这不文雅的礼物脱了手，不曾想，这礼物居然又回到自己这边来了他不能拒绝真诚的萨沙的好意，又不能把这烛台配成一对，内心十分尴尬和苦涩。

　　*三、在文中找出一两处，说说你微笑的原因即可。四．阅读下面一篇小小说，回答问题。

　　窗（澳大利亚）泰格特

　　1.为病友，也为自己排遣寂寞和无聊

　　2.一是人物对照法，两位病友的行为形成鲜明对比，使人物形象更为鲜明，并隐藏着作者对人物的褒贬；二是欧•亨利式的出人意料的结尾，使故事更加曲折，更令人深思

　　3.展开你有想像，续写“他看到的只是光秃秃的一堵墙”后的心理活动。提示：惊讶、懊悔、自责„„*

　　4.对人物的评价，要结合全文的内容，抓住人物的言行评价。