一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
kāipìzāoyāngxiànmùguàngàijùjí
()()()()()
zhíxíngwūyèfánzhíquántuoshíliú
()()()()()
2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。
枞树(cōngzōng)结论(jiējié)供给(gōnggèng)风俗(súxú)
情绪(xùxǜ)呜咽(yèyàn)输血(xuèxiě)启蒙(mēngnéng)
3、比一比，组词。
绎()泳()测()博()俺()
泽()咏()侧()搏()淹()
撤()虚()砖()幕()挥()
澈()虑()转()墓()浑()
4、填空补充成语，再写出八个成语。
()重其()()深()()然()立全()惯()
胆大()()()无人()迫在()()雷()万()
5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。(画“√”)
性格(开朗晴朗)爱护(公物祖国)工作(细微细致)
发言(强烈热烈)改正(生活错误)反映(情形情况)
节奏(欢乐欢快)发扬(优点创造)环境(幽雅清浅)
6、把下面的句子补充完整。
(1)古井像一位___________，哺育着______________________。
(2)爸爸的脸色_________________________________________。
7、按要求写句子。
(1)扩写句子。
天下雨。
(2)缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
(3)修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
(4)改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(5)改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8、请你写出四条名言、警句或俗语。
9、你喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10、默写古诗《江南春》。
二、综合与创新。
(一)阅读园地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑;一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜;第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已;第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧!
我们不需要手，那会助长惰性的依赖;我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路;双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
1、写出下面词语的近义词。
迥异揣测恳切坚强
2、联系上下文理解带点词语的含义。
(1)我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
(2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
(3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
3、文章主要讲述了一个什么观点?
4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢?写出你的真情实感。
(二)作文天地。
文题：________吸引了我
提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
(三)实践拓展。
我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人(可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部)的看法，结合自己的体会，写一份关于“经济转型”的研究报告。
性格(开朗晴朗)爱护(公物祖国)工作(细微细致)
发言(强烈热烈)改正(生活错误)反映(情形情况)
节奏(欢乐欢快)发扬(优点创造)环境(幽雅清浅)
6、把下面的句子补充完整。
(1)古井像一位___________，哺育着______________________。
(2)爸爸的脸色_________________________________________。
7、按要求写句子。
(1)扩写句子。
天下雨。
(2)缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
(3)修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
(4)改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(5)改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8、请你写出四条名言、警句或俗语。
9、你喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10、默写古诗《江南春》。
二、综合与创新。
(一)阅读园地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑;一个破口大骂，不顾这是赛场;第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜;第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已;第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧!
我们不需要手，那会助长惰性的依赖;我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路;双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
1、写出下面词语的近义词。
迥异揣测恳切坚强
2、联系上下文理解带点词语的含义。
(1)我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
(2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
(3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海!
3、文章主要讲述了一个什么观点?
4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢?写出你的真情实感。
(二)作文天地。
文题：________吸引了我
提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
(三)实践拓展。
我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人(可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部)的看法，结合自己的体会，写一份关于“经济转型”的研究报告。
四、作文：30%
题目：他(她)真有本事
要求：1.通过一件事，表现出某个人“真有本事”;
2.事情的过程要写得清楚;
3.注意用词正确，语句通顺、连贯。
