【#初中一年级# #初一教材上册道德与法治教案#】本篇文章是由©无忧考网为您整理的初一教材上册道德与法治教案，仅供大家学习参考。

　　第一单元成长的节拍第一课中学时代

　　第1课时中学序曲

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

　　能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

　　知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

　　【重点难点】

　　重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

　　难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

　　情景导入生成问题

　　师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

　　播放歌曲《中学时代》。

　　自学互研生成能力

　　(一)自主预习

　　1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

　　2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

　　3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

　　(二)合作探究

　　知识模块一新的起点

　　探究一：教材P2～3运用你的经验

　　(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？

　　(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

　　探究二：教材P3探究与分享

　　请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

　　答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。探究三：教材P4探究与分享

　　(1)你在校园里还有哪些发现？

　　(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？

　　答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。

　　(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。

　　探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享

　　(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？

　　(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

　　答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

　　(2)根据对身边人物的采访据实填写。

　　知识模块二成长的礼物

　　探究五：教材P5探究与分享

　　(1)你想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

　　(2)它会给你的生活带来什么变化？

　　答案提示：可让学生根据自己的情况据实回答，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。

　　探究六：教材P6探究与分享

　　小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。

　　探究七：教材P6探究与分享，P721世纪，我们需要学会什么

　　(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

　　(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？

　　答案提示：(1)让学生据实回答。(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良好的道德品质。

　　交流展示生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练达成目标

　　1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要(B)

　　A．做自己喜欢的事情，放任自流

　　B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战

　　C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督

　　D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大

　　2．中学生活，对我们来说是新的开始。这里“新”意味着(D)①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战

　　A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤

　　3．钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。

　　从钱学森的话语中，你认识到了什么？

　　答案提示：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

　　(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

　　4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。

　　(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。

　　(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？

　　答案提示：①中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门„„②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③

　　在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

　　教学反思：

　　第二课时少年有梦

　　一、教学目标:

　　1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

　　2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

　　二、教学重点、难点：

　　1.重点、帮助学生确立正确的梦想。

　　2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

　　三、教学过程：

　　1、导入：

　　有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

　　听音乐《梦想起航》

　　师：你们知道“梦想”是什么？

　　生：畅所欲言

　　师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类天真无邪美丽可爱的一种愿望。

　　师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片

　　探究一-------------有梦就有希望

　　名人故事引入

　　师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大

　　儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好

　　了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”

　　生：.......

　　教师小结：

　　师展示课件：

　　1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

　　2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）

　　生：.......

　　教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。