第九章 人类共同生活在地球上
第9-1节 大洲和大洋
教材分析
本节是全章的基础，主要让学生了解地球是由七大洲和四大洋组成的，学会在地图上确认七大洲和四大洋。
教学方法
一、授课思路与方法
1．首先让学生观察地球仪，比较海陆面积大小，让学生计算海陆面积和比例，通过对世界地图（东西两半球图）的阅读，引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念，教师可提出一些思考题，来激发学生的求知欲，或通过图片、录像来提高学生的学习兴趣。讲述大洲的概念后，重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置，可利用投影片或空白图，让学生当堂填写。
2采用多媒体教学手段，先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球，镜头放大后让学生计算海陆面积的比例，用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配，来强化学生对概念的掌握。
二、课时安排
本节共安排1课时。
教 案
（第一课时）
一、教学目标
1. 了解地球是有七大洲、四大洋组成;
2. 学会在地图上确认七大洲、四大洋;
二、教学重点与难点:
1．教学重点：掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。
2．教学难点：大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线，帮助学生记忆三个世界之（第一大陆、第一岛屿、第一半岛）。
三、教学准备：
世界地图、地球仪、投影片（从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡图片，陆地和海洋面积比较图）
四、教学过程：（含板书设计）
（一）地球表面积：5.1亿平方千米；
1、 陆地表面积：1.49亿平方千米，占全球面积的29%；
2、 海洋表面积:3.61亿平方千米,占全球面积的71%。
（二）七大洲：
1.陆地：地球表面未被海水淹没的部分，分大陆、岛屿、半岛。（全球共6块大陆）
（1） 亚欧大陆是世界上大的大陆；
（2） 格陵兰岛为世界大岛屿；
（3） 阿拉伯半岛为世界大半岛。
2.大洲：大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。
（1） 亚细亚洲（日出处）：S=4400万平方千米，第一大洲，位于东半球；
（2） 阿非利加洲（灼热的阳光）：S=3000万平方千米，第二大洲，位于东半球；
（3） 欧罗巴洲（日没处）：S=1000万平方千米，第六大洲，位于东半球；
（4） 北亚美利加洲（新大陆）：S=2400万平方千米，第三大洲，位于西半球；
（5） 南亚美利加洲：S=1800万平方千米，第四大洲，位于西半球；
（6） 南极洲：（冰雪大陆）：S=1400万平方千米，第五大洲，位于东西半球；
（7） 大洋洲：（海洋中的陆地）S=900万平方千米，第七大洲，位于东西半球。
3.大洲的分界：
（1）亚洲与欧洲的分界：
乌拉尔山-乌拉尔河-高加索山脉-黑海海峡（土耳其海峡）
[博斯普鲁士海峡-马尔马拉海-达达尼尔海峡]
（2）亚洲与非洲的分界线苏伊士运河
（3）南北美洲分界线：巴拿马运河
（4）拉丁美洲：美国以南的美洲地区
（5）中美洲：墨西哥以南的中美地峡，（也称中美七国）。
（三）四大洋：
1.边缘海：以半岛或岛屿与大洋隔开的海。（如黄海、南海、北海、加勒比海[大]）
2.内海：深入大陆内部，仅有狭窄的水道同大洋或边缘海相通的海。（波罗的海、渤海）
3.海峡：两端连接海洋的狭窄水道：
（1）马六甲海峡：连接太平洋与印度洋；
（2）白令海峡：连接 太平洋与北冰洋；
（3）麦哲伦海峡：连接太平洋与大西洋。
4.海湾：延伸入陆地，水深逐渐变浅的海或洋的水域的部分。（如墨西哥湾、哈得孙湾、波斯湾、北部湾等）
5.四大洋：
（1）太平洋：
①面积大，S=18000万平方千米（1.8亿平方千米）
②水体深:均深3957米(深马里亚纳海沟11034米)
③水温高:均温19摄氏度.
(与大西洋的分界线:南美洲合恩角[67度W])
（2）大西洋：
①S=9300万平方千米，呈“S”形，
②均深1200M，深9218M，
③均温17摄氏度。
（与印度洋的分界线：非洲的厄加勒斯角[20度E]）
（3）印度洋：
①S=7500万平方千米，呈“八”字形，
②均深3897M，深7450M；
③均温16.7摄氏度。
（与太平洋的分界线：塔斯马尼亚岛东南角[147度E]）
（4）北冰洋：
①S=1300万平方千米，
②均深1200M，深5449M
③水温：北极海区-1.7-1摄氏度
北欧海区2-12摄氏度.
（四）小结:
1.今天的课要求同学们重点掌握:七个大洲和四个大洋的名称、及在地图上的分布（根据初中学生学习的情况，可以采用由教师指图学生集体回答，个人回答，来帮助记忆。）
2.课后作业
(1)作业本：P.1-2
(2)课本P.3想一想思考题(口头回答)
(3)填图册：P.1。
第9-1节 大洲和大洋
教材分析
本节是全章的基础，主要让学生了解地球是由七大洲和四大洋组成的，学会在地图上确认七大洲和四大洋。
教学方法
一、授课思路与方法
1．首先让学生观察地球仪，比较海陆面积大小，让学生计算海陆面积和比例，通过对世界地图（东西两半球图）的阅读，引出大陆、大洲、半岛、岛屿的概念，教师可提出一些思考题，来激发学生的求知欲，或通过图片、录像来提高学生的学习兴趣。讲述大洲的概念后，重点要求学生熟记七大洲、四大洋的名称、轮廓和位置，可利用投影片或空白图，让学生当堂填写。
2采用多媒体教学手段，先让学生在浩瀚的宇宙空间望望蔚蓝色的星球，镜头放大后让学生计算海陆面积的比例，用饼状图展现陆地和海洋的面积比例。在大屏幕上用文字、声音和音乐匹配，来强化学生对概念的掌握。
二、课时安排
本节共安排1课时。
教 案
（第一课时）
一、教学目标
1. 了解地球是有七大洲、四大洋组成;
2. 学会在地图上确认七大洲、四大洋;
二、教学重点与难点:
1．教学重点：掌握七大洲、四大洋的名称、位置及形状。
2．教学难点：大陆、大洲、半岛、岛屿的概念及大洲的分界线，帮助学生记忆三个世界之（第一大陆、第一岛屿、第一半岛）。
三、教学准备：
世界地图、地球仪、投影片（从卫星上拍摄的地球照片、白令海峡、麦哲伦海峡图片，陆地和海洋面积比较图）
四、教学过程：（含板书设计）
（一）地球表面积：5.1亿平方千米；
1、 陆地表面积：1.49亿平方千米，占全球面积的29%；
2、 海洋表面积:3.61亿平方千米,占全球面积的71%。
（二）七大洲：
1.陆地：地球表面未被海水淹没的部分，分大陆、岛屿、半岛。（全球共6块大陆）
（1） 亚欧大陆是世界上大的大陆；
（2） 格陵兰岛为世界大岛屿；
（3） 阿拉伯半岛为世界大半岛。
2.大洲：大陆与它附近的岛屿合起来叫大洲。
（1） 亚细亚洲（日出处）：S=4400万平方千米，第一大洲，位于东半球；
（2） 阿非利加洲（灼热的阳光）：S=3000万平方千米，第二大洲，位于东半球；
（3） 欧罗巴洲（日没处）：S=1000万平方千米，第六大洲，位于东半球；
（4） 北亚美利加洲（新大陆）：S=2400万平方千米，第三大洲，位于西半球；
（5） 南亚美利加洲：S=1800万平方千米，第四大洲，位于西半球；
（6） 南极洲：（冰雪大陆）：S=1400万平方千米，第五大洲，位于东西半球；
（7） 大洋洲：（海洋中的陆地）S=900万平方千米，第七大洲，位于东西半球。
3.大洲的分界：
（1）亚洲与欧洲的分界：
乌拉尔山-乌拉尔河-高加索山脉-黑海海峡（土耳其海峡）
[博斯普鲁士海峡-马尔马拉海-达达尼尔海峡]
（2）亚洲与非洲的分界线苏伊士运河
（3）南北美洲分界线：巴拿马运河
（4）拉丁美洲：美国以南的美洲地区
（5）中美洲：墨西哥以南的中美地峡，（也称中美七国）。
（三）四大洋：
1.边缘海：以半岛或岛屿与大洋隔开的海。（如黄海、南海、北海、加勒比海[大]）
2.内海：深入大陆内部，仅有狭窄的水道同大洋或边缘海相通的海。（波罗的海、渤海）
3.海峡：两端连接海洋的狭窄水道：
（1）马六甲海峡：连接太平洋与印度洋；
（2）白令海峡：连接 太平洋与北冰洋；
（3）麦哲伦海峡：连接太平洋与大西洋。
4.海湾：延伸入陆地，水深逐渐变浅的海或洋的水域的部分。（如墨西哥湾、哈得孙湾、波斯湾、北部湾等）
5.四大洋：
（1）太平洋：
①面积大，S=18000万平方千米（1.8亿平方千米）
②水体深:均深3957米(深马里亚纳海沟11034米)
③水温高:均温19摄氏度.
(与大西洋的分界线:南美洲合恩角[67度W])
（2）大西洋：
①S=9300万平方千米，呈“S”形，
②均深1200M，深9218M，
③均温17摄氏度。
（与印度洋的分界线：非洲的厄加勒斯角[20度E]）
（3）印度洋：
①S=7500万平方千米，呈“八”字形，
②均深3897M，深7450M；
③均温16.7摄氏度。
（与太平洋的分界线：塔斯马尼亚岛东南角[147度E]）
（4）北冰洋：
①S=1300万平方千米，
②均深1200M，深5449M
③水温：北极海区-1.7-1摄氏度
北欧海区2-12摄氏度.
（四）小结:
1.今天的课要求同学们重点掌握:七个大洲和四个大洋的名称、及在地图上的分布（根据初中学生学习的情况，可以采用由教师指图学生集体回答，个人回答，来帮助记忆。）
2.课后作业
(1)作业本：P.1-2
(2)课本P.3想一想思考题(口头回答)
(3)填图册：P.1。
