上海花千坊

语文二年级上册《纸船和风筝》评课稿

时间:2016-06-30 14:53:00   来源:无忧考网     [字体: ]
谭老师的课对我们来说是受益匪浅,仅仅一堂课的时间,却让我们在增长知识的同时又学到了很多。比如说导入、各个环节的分配与衔接、对于学生的调动与引导等等很多方面都是值得我们去领会与学习的。

  整堂课下来,让我印象深刻的应该是“识字教学”与“朗读”这两块。

  在识字教学中,一是“闯生字关”,首先通过不同的形式让学生会读这些生字,接着让学生自由地交流自己的“识字法宝”。在“交流识字法宝”这一环节,学生们都十分的活跃,争着抢着想要和大家分享自己的法宝,很好地激发了他们的自主性。学生发言完毕后,谭老师又随即拿出了自己的法宝,有“编字谜记生字”、“编故事记生字”等等。如此有趣味性的识字既调动了学生们学习的积极性,又使他们更好地掌握了这些生字,真是一举两得。二是“闯词语关”,这里“漂”和“飘”的教学非常有意思,在知道了它们是同音字后,谭老师又通过偏旁来区别字的意思。(在水里漂的是三点水的漂,在空中飘的则是风字旁的飘。)之后课堂上玩的一个贴字游戏又使学生们学会了正确使用这两个字,使学生的学习能力有了较好地迁移,达到了学以致用的效果。

  朗读始终是贯穿这堂课的始终,在朗读方式上,谭老师采取了朗读多样化来调动学生不断地读的积极性。大概数了数,大致有指名读、领读、开小火车读、小组赛读、男女合作读、加上动作读、齐读。如此之多的朗读既体现了《新课标》中以让学生多读的理念,又使学生们对文本有了更好的理解与把握。