以下是©无忧考网整理的《海伦凯勒与老子的心神交汇》，希望大家喜欢！
正如海伦凯勒的描述：“站立在瀑布边的高崖上，只觉得空气颤动，大地震抖，此时此地的心情非笔墨所能形容。”人世间、宇宙间的许多存在笔墨是无法形容的，因为描述外在世界语言只是表达的一种方式。比如，提起张家界，有人认为它挺拔俊秀，有人认为它大气磅礴……每个人内心的感受不同表述出来就会不一样。老子在道德经第一章里讲“道可道，非恒道。”他在告诉人们，我给大家讲宇宙自然的规律用的是人类的语言，而人类的语言是有局限性的，因此，我要讲的“道”与我语言描述呈现的“道”肯定是有差距的。人们不仅仅局限于听我讲的“道”，还要用自身的感受去体会“道”。老子的伟大在于其并不认为自己的讲述是面完美的。因此，我们对待万事万物不仅要依托语言表述层面，还要用语言之外的东西去感受。当别人告诉你张家界怎样的时候，你要想到这仅仅是他个人的体验描述，其他人可能用不同的词汇进行描述，都可能是管中窥豹。当人们用语言讲“道”的时候，只是讲出了“道”的某一部分而不是她的全部。
当一个人认识到自己的局限性，就会认识到自己能干什么，不能干什么。当一个人知道哪些话不能说哪些事不能做就达到了“知止”的境界！才能保证说话的时候说的更清楚，做事情的时候完成的更好。
不仅仅语言有局限性，世界上所有的表达方式都有局限性！比如声音，声音无法代替触摸。如果父母只对孩子进行语言方面的沟通交流，从来没有过肢体接触，那么拥抱对人类而言就失去了意义。美国心理学家邓肯提出人际安全距离是1米2，指的是肢体语言空间距离，也有人认为陌生人之间的安全距离基本保持在1米5，如果你进入了这个范围说明你们之间的关系亲密，如果有肢体接触表明你们更亲昵。哺乳动物一般都有肢体接触，非哺乳卵生类动物基本没有肢体接触。比如卵生鱼类，看不到它们相傍而行。但大猩猩、猴子等，它们之间经常有相互触摸游戏亲昵的表现。因此，当你爱孩子的时候，当你爱一个人的时候，别忘了你的拥抱，仅仅用语言告诉对方你的爱是苍白无力的。假如妈妈每天对孩子说“我爱你”，只能把孩子说烦，语言重复过多会让人麻木，但拥抱传递的能力却是恒久的。当孩子放学回到家就有妈妈的亲吻和拥抱，那么孩子每天放学都会期待这件事情的发生，拥抱的力量是语言无法企及的。
对道的理解不能单单凭语言，就像你看到一个人主动为女士让座，你看到一个成人蹲下身来和孩子说话，你看到人们在公共场合低声交谈……你会判断这些人是绅士，这是由你的各种感觉带来的综合评判。
心理学有一个概念“感觉”，还有一个概念叫“知觉”。感觉是指某一方面，对某一方面的反应。我听其言，观其形，察其色。无论言、形、色，都只是某一点上的感觉。而知觉是指整体。就像海伦凯勒理解这个世界要用她的身心，用她的全部精力，用上天赋予她的所有能力去感悟一样。海伦凯勒是位心理健康的人，她没有因为自己没有视觉，就认为视觉没有用，靠触觉就可以了解世界，她能够认识到每一种感觉都有其局限性。如果一个人不愿意正视自己的局限性就是逃避、偏执的表现，人类要敢于正视自己的局限性！
海伦凯勒的感知觉让她天然的阐释了老子“无名，天地之始。有名，万物之母”。她在参观人类学展厅后感慨到：“石器往往是远古时代的惟一见证，是为那些还没有创造出文字的大自然的子孙树立的丰碑，它们将永世长存。”周正教授慨叹海伦凯勒天然的理解了老子传递的信息。人类制造工具的时候还没有创造出文字，天地之始万物没有名字。在人类未出现之前太平洋已经存在，月亮已经存在，世界已经存在，但它们都没有名字。海伦凯勒的这段记述无可替代的解释“无名，天地之始。”世界上即使有了物质、器皿，有了创造……没有文字、没有名称，那只是天地的开始。
远古人类世界资源无比丰富，但知识还没有出现，世界的概念一片模糊。自从有了词汇，世界的概念才形成。就像英文单词word和world。没有词汇出现，世界只是物质的存在。而每一个词汇也仅仅代表了某种物品、某种行为、某种特性，它依然是有局限性的。当一个词汇出现，它只代表某种物体，而不是这个物体的全部。当词汇与词汇展开了联系，思想开始涌动起来。思想由词汇组成，没有词汇人类就没有思想！
生命体成长为智慧体都有其分界线，但人类已经打破了这个分界线。现代的父母在孩子无意识前，名、词已经存在，爸爸、妈妈、宝贝、水果……孩子们不断被教育，人们的意识从小被固化。海伦凯勒由于在盲聋哑的世界生活了5年，5年里海伦凯勒的世界是无声的、寂静、黑暗的。看不到、听不到、无法发声，世界虽然存在，但与她无关，此时的海伦凯勒游走在世界之外。因此，当她在老师的引领下万事万物皆有名时，顿悟的刹那让她在“无名”与“有名”之间出现了清晰的分界线。
世界在无名之前万物虽然存在但混沌一片，没有逻辑、没有思考，没有词汇的世界是黑暗的。世界是名，不是物。词汇的出现，让人类才拥有了思考的能力，于是，才有了世界的程序，人类才能够认识规律、掌握规律、遵从规律。所谓的世界只在人类的世界！
正如海伦凯勒的描述：“站立在瀑布边的高崖上，只觉得空气颤动，大地震抖，此时此地的心情非笔墨所能形容。”人世间、宇宙间的许多存在笔墨是无法形容的，因为描述外在世界语言只是表达的一种方式。比如，提起张家界，有人认为它挺拔俊秀，有人认为它大气磅礴……每个人内心的感受不同表述出来就会不一样。老子在道德经第一章里讲“道可道，非恒道。”他在告诉人们，我给大家讲宇宙自然的规律用的是人类的语言，而人类的语言是有局限性的，因此，我要讲的“道”与我语言描述呈现的“道”肯定是有差距的。人们不仅仅局限于听我讲的“道”，还要用自身的感受去体会“道”。老子的伟大在于其并不认为自己的讲述是面完美的。因此，我们对待万事万物不仅要依托语言表述层面，还要用语言之外的东西去感受。当别人告诉你张家界怎样的时候，你要想到这仅仅是他个人的体验描述，其他人可能用不同的词汇进行描述，都可能是管中窥豹。当人们用语言讲“道”的时候，只是讲出了“道”的某一部分而不是她的全部。
当一个人认识到自己的局限性，就会认识到自己能干什么，不能干什么。当一个人知道哪些话不能说哪些事不能做就达到了“知止”的境界！才能保证说话的时候说的更清楚，做事情的时候完成的更好。
不仅仅语言有局限性，世界上所有的表达方式都有局限性！比如声音，声音无法代替触摸。如果父母只对孩子进行语言方面的沟通交流，从来没有过肢体接触，那么拥抱对人类而言就失去了意义。美国心理学家邓肯提出人际安全距离是1米2，指的是肢体语言空间距离，也有人认为陌生人之间的安全距离基本保持在1米5，如果你进入了这个范围说明你们之间的关系亲密，如果有肢体接触表明你们更亲昵。哺乳动物一般都有肢体接触，非哺乳卵生类动物基本没有肢体接触。比如卵生鱼类，看不到它们相傍而行。但大猩猩、猴子等，它们之间经常有相互触摸游戏亲昵的表现。因此，当你爱孩子的时候，当你爱一个人的时候，别忘了你的拥抱，仅仅用语言告诉对方你的爱是苍白无力的。假如妈妈每天对孩子说“我爱你”，只能把孩子说烦，语言重复过多会让人麻木，但拥抱传递的能力却是恒久的。当孩子放学回到家就有妈妈的亲吻和拥抱，那么孩子每天放学都会期待这件事情的发生，拥抱的力量是语言无法企及的。
对道的理解不能单单凭语言，就像你看到一个人主动为女士让座，你看到一个成人蹲下身来和孩子说话，你看到人们在公共场合低声交谈……你会判断这些人是绅士，这是由你的各种感觉带来的综合评判。
心理学有一个概念“感觉”，还有一个概念叫“知觉”。感觉是指某一方面，对某一方面的反应。我听其言，观其形，察其色。无论言、形、色，都只是某一点上的感觉。而知觉是指整体。就像海伦凯勒理解这个世界要用她的身心，用她的全部精力，用上天赋予她的所有能力去感悟一样。海伦凯勒是位心理健康的人，她没有因为自己没有视觉，就认为视觉没有用，靠触觉就可以了解世界，她能够认识到每一种感觉都有其局限性。如果一个人不愿意正视自己的局限性就是逃避、偏执的表现，人类要敢于正视自己的局限性！
海伦凯勒的感知觉让她天然的阐释了老子“无名，天地之始。有名，万物之母”。她在参观人类学展厅后感慨到：“石器往往是远古时代的惟一见证，是为那些还没有创造出文字的大自然的子孙树立的丰碑，它们将永世长存。”周正教授慨叹海伦凯勒天然的理解了老子传递的信息。人类制造工具的时候还没有创造出文字，天地之始万物没有名字。在人类未出现之前太平洋已经存在，月亮已经存在，世界已经存在，但它们都没有名字。海伦凯勒的这段记述无可替代的解释“无名，天地之始。”世界上即使有了物质、器皿，有了创造……没有文字、没有名称，那只是天地的开始。
远古人类世界资源无比丰富，但知识还没有出现，世界的概念一片模糊。自从有了词汇，世界的概念才形成。就像英文单词word和world。没有词汇出现，世界只是物质的存在。而每一个词汇也仅仅代表了某种物品、某种行为、某种特性，它依然是有局限性的。当一个词汇出现，它只代表某种物体，而不是这个物体的全部。当词汇与词汇展开了联系，思想开始涌动起来。思想由词汇组成，没有词汇人类就没有思想！
生命体成长为智慧体都有其分界线，但人类已经打破了这个分界线。现代的父母在孩子无意识前，名、词已经存在，爸爸、妈妈、宝贝、水果……孩子们不断被教育，人们的意识从小被固化。海伦凯勒由于在盲聋哑的世界生活了5年，5年里海伦凯勒的世界是无声的、寂静、黑暗的。看不到、听不到、无法发声，世界虽然存在，但与她无关，此时的海伦凯勒游走在世界之外。因此，当她在老师的引领下万事万物皆有名时，顿悟的刹那让她在“无名”与“有名”之间出现了清晰的分界线。
世界在无名之前万物虽然存在但混沌一片，没有逻辑、没有思考，没有词汇的世界是黑暗的。世界是名，不是物。词汇的出现，让人类才拥有了思考的能力，于是，才有了世界的程序，人类才能够认识规律、掌握规律、遵从规律。所谓的世界只在人类的世界！
