5月16日,由深圳市第二高级中学主办的“深圳市中学生‘思维之星’擂台赛”开擂,来自深圳市第二高级中学和深圳外国语学校的6位同学,就教育热点话题碰撞思维火花,激辩改革路径。
异地高考能否实现教育公平?英语退出高考能否让其回归工具属性?高考可否设立学术型和技术型两个不同途径?可否在试卷内容中添加小论文以更好地考察学生的思维能力?可否引入第三方机构以加强对统一高考和自主招生的监督?双方辩手抛出的一个个观点不时激起掌声。来自两校的百多位师生观擂,并现场向辩手提问。最终,深圳市第二高级中学队的欧阳月凝和深圳外国语学校队的黄思睿两位同学获得了本场擂台赛“思维之星”称号。
擂台赛评委、深圳文化学者胡野秋认为,辩论赛能如此直面中学生最关注的话题,非常难得。
擂台赛发起人、深圳市第二高级中学教师刘伟说,与一般辩论赛不同,“思维之星”擂台赛不强调立场坚定胜负分明,相比“辩论力”更着重于对中学生“研究力”的培养,“诡辩”在此没有市场,双方辩手在辩论中互相启发共同加深对话题的思考才是正道,这是一个为中学生提供的展示独立思考能力的舞台。
异地高考能否实现教育公平?英语退出高考能否让其回归工具属性?高考可否设立学术型和技术型两个不同途径?可否在试卷内容中添加小论文以更好地考察学生的思维能力?可否引入第三方机构以加强对统一高考和自主招生的监督?双方辩手抛出的一个个观点不时激起掌声。来自两校的百多位师生观擂,并现场向辩手提问。最终,深圳市第二高级中学队的欧阳月凝和深圳外国语学校队的黄思睿两位同学获得了本场擂台赛“思维之星”称号。
擂台赛评委、深圳文化学者胡野秋认为,辩论赛能如此直面中学生最关注的话题,非常难得。
擂台赛发起人、深圳市第二高级中学教师刘伟说,与一般辩论赛不同,“思维之星”擂台赛不强调立场坚定胜负分明,相比“辩论力”更着重于对中学生“研究力”的培养,“诡辩”在此没有市场,双方辩手在辩论中互相启发共同加深对话题的思考才是正道,这是一个为中学生提供的展示独立思考能力的舞台。