五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分：在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
25．记忆的信息保持时间为0．25～2秒之间的记忆，属于（ ）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．形象记忆
26．一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（ ）
A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经
B．传入神经、神经中枢、传出神经
C．感受器、传入神经、传出神经、反馈
D．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
27．在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式？（ ）
A．同中求异
B．异中求同
C．同时对比
D．前后对照
28．下列选项哪一项是正确的气质类型差异（ ）
A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质
B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质
C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型
29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（ ）
A．第一印象
B．积极主动
C．移情理解
D．相互接纳
30．下列选项中哪项是情感产生的基础（ ）
A．生理需要 B．需要
C．态度 D．社会需要
31．首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（ ）
A．比奈 B．西蒙 C．雅孟 D．韦克斯勒
32．黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（ ）
A．补偿
B．适应
C．同时对比
D．继时对比
33．有目的、有计划、较长久的知觉是（ ）
A．思维
B．注意
C．识记
D．观察
34．练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（ ）
A．高原现象
B．顶点原理
C．绝对停滞现象
D．效果率
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）
35．知识的理解是指学生运用已有的______去认识教材中有关事物的______的思维活动。
36．意志行动的目的就是意志行动所要达到的______。行动目的的确立是意志行动的______。
37．分析和综合既是教师传授知识的______方法，也是学生学习知识的______方法。
38．素质是有机体生而具有的______。它是能力形成与发展的______。
39．性格是人对客观现实的______以及与之相适应的习惯化的______。
40．情绪按强度和持续时间可分为______、______和应激状态。
41．知觉的基本特征有______、整体性、理解性和______。
42．注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的______与______以及客体的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响。
43．技能的形成与知识的掌握是______、相互促进和______。
七、简答题
44．怎样防止遗忘现象的产生？
45．学校心理咨询与学校政治思想工作的关系？
46．列举气质与高级神经活动类型的关系。
47．青少年学习动机有什么特点？
八、论述题
48．怎样培养学生良好的意志品质？
答案：
五、选择题
25．A 26．D 27．A 28．A 29．C 30．D 31．C 32．C 33．D 34．A
六、填空题
35．知识经验 本质和规律
36．目标或结果 标志
37．基本 基本
38．生理解剖特点 自然前提
39．稳定态度 行为方式
40．心境 激情
41．选择性 恒常性
42．知识经验 个性特征
43．相互影响 相辅相成的
七、简答题
44．防止遗忘现象的产生，就要组织好复习与练习。
（1）及时复习与经常复习相结合。
（2）合理地分配复习的时间和内容。
（3）反复阅读与尝试回忆相结合。
（4）复习方法要多样化。
（5）指导学生练习、实验、技能训练、活动操作有助于记忆。
（6）采用“记忆术”提高复习效果。
45．心理咨询与思想政治工作有密切联系，二者的工作目标都是在于促进学生的健康成长，为社会培养德才兼备的人才。二者都是学校整体工作的组成部分。
心理咨询与政治思想工作的区别：
（1）工作目标和范围不同；
（2）工作方法与手段不同；
（3）遵循的理论原则不同；
（4）工作人员的专业方向不同；
（5）工作效果的评估标准不同。
46．气质与高级神经活动类型之间有相对应的关系。
俄国生理学家巴甫洛夫认为，人的高级神经活动具有强度、均衡性和灵活性等基本特性。这三种特性的独特结合就形成了高级神经活动的类型，其中有四种类型分别与人的气质类型一一对应：
强、不均衡型----胆汁质
强、均衡、灵活型--多血质
强、均衡、惰性型--黏液质
弱型--------抑郁质
47．（1）由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位，向与社会意义相联系的动机占主导过渡；
（2）由不很自觉稳定的动机向自觉稳定动机转变。
八、论述题
48．（1）加强动机与目的教育，培养正确观念。培养学生正确的世界观，提高认识，坚定信念。
（2）严格管理教育，养成自觉守纪习惯。①遵守校纪校风，国家法规等；②管理要严；③管理要适度。
（3）加强行为练习，增强克服困难的决心。让学生善于自我管理。
（4）针对个别差异与意志弱点，培养良好意志品质。
（5）启发学生自觉性，加强意志品质的自我锻炼。
25．记忆的信息保持时间为0．25～2秒之间的记忆，属于（ ）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．形象记忆
26．一个简单的反射弧是由以下几个部分组成（ ）
A．感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经
B．传入神经、神经中枢、传出神经
C．感受器、传入神经、传出神经、反馈
D．感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
27．在思维过程中，从看似相似或相似的事物中寻找其不同点的比较，属于下列哪种比较形式？（ ）
A．同中求异
B．异中求同
C．同时对比
D．前后对照
28．下列选项哪一项是正确的气质类型差异（ ）
A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质
B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质
C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型
29．“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（ ）
A．第一印象
B．积极主动
C．移情理解
D．相互接纳
30．下列选项中哪项是情感产生的基础（ ）
A．生理需要 B．需要
C．态度 D．社会需要
31．首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是（ ）
A．比奈 B．西蒙 C．雅孟 D．韦克斯勒
32．黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（ ）
A．补偿
B．适应
C．同时对比
D．继时对比
33．有目的、有计划、较长久的知觉是（ ）
A．思维
B．注意
C．识记
D．观察
34．练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（ ）
A．高原现象
B．顶点原理
C．绝对停滞现象
D．效果率
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。把答案填在题中横线上）
35．知识的理解是指学生运用已有的______去认识教材中有关事物的______的思维活动。
36．意志行动的目的就是意志行动所要达到的______。行动目的的确立是意志行动的______。
37．分析和综合既是教师传授知识的______方法，也是学生学习知识的______方法。
38．素质是有机体生而具有的______。它是能力形成与发展的______。
39．性格是人对客观现实的______以及与之相适应的习惯化的______。
40．情绪按强度和持续时间可分为______、______和应激状态。
41．知觉的基本特征有______、整体性、理解性和______。
42．注意的范围，也叫注意的广度，它受环境因素、主体的______与______以及客体的复杂程度和活动任务单一与复杂的影响。
43．技能的形成与知识的掌握是______、相互促进和______。
七、简答题
44．怎样防止遗忘现象的产生？
45．学校心理咨询与学校政治思想工作的关系？
46．列举气质与高级神经活动类型的关系。
47．青少年学习动机有什么特点？
八、论述题
48．怎样培养学生良好的意志品质？
答案：
五、选择题
25．A 26．D 27．A 28．A 29．C 30．D 31．C 32．C 33．D 34．A
六、填空题
35．知识经验 本质和规律
36．目标或结果 标志
37．基本 基本
38．生理解剖特点 自然前提
39．稳定态度 行为方式
40．心境 激情
41．选择性 恒常性
42．知识经验 个性特征
43．相互影响 相辅相成的
七、简答题
44．防止遗忘现象的产生，就要组织好复习与练习。
（1）及时复习与经常复习相结合。
（2）合理地分配复习的时间和内容。
（3）反复阅读与尝试回忆相结合。
（4）复习方法要多样化。
（5）指导学生练习、实验、技能训练、活动操作有助于记忆。
（6）采用“记忆术”提高复习效果。
45．心理咨询与思想政治工作有密切联系，二者的工作目标都是在于促进学生的健康成长，为社会培养德才兼备的人才。二者都是学校整体工作的组成部分。
心理咨询与政治思想工作的区别：
（1）工作目标和范围不同；
（2）工作方法与手段不同；
（3）遵循的理论原则不同；
（4）工作人员的专业方向不同；
（5）工作效果的评估标准不同。
46．气质与高级神经活动类型之间有相对应的关系。
俄国生理学家巴甫洛夫认为，人的高级神经活动具有强度、均衡性和灵活性等基本特性。这三种特性的独特结合就形成了高级神经活动的类型，其中有四种类型分别与人的气质类型一一对应：
强、不均衡型----胆汁质
强、均衡、灵活型--多血质
强、均衡、惰性型--黏液质
弱型--------抑郁质
47．（1）由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位，向与社会意义相联系的动机占主导过渡；
（2）由不很自觉稳定的动机向自觉稳定动机转变。
八、论述题
48．（1）加强动机与目的教育，培养正确观念。培养学生正确的世界观，提高认识，坚定信念。
（2）严格管理教育，养成自觉守纪习惯。①遵守校纪校风，国家法规等；②管理要严；③管理要适度。
（3）加强行为练习，增强克服困难的决心。让学生善于自我管理。
（4）针对个别差异与意志弱点，培养良好意志品质。
（5）启发学生自觉性，加强意志品质的自我锻炼。
