挟国家公务员考试改革之东风，2010年广西公务员录用考试大纲从幕后走到前台。面对这份广西公考首份考试大纲，哪些重要信息能为己所用，这也许是广大考生最为关注的问题了。
亮点一：指导思想高度明确，紧跟国考步伐
国家公务员考试是各省市区公务员考试的标杆。从2010年国家公务员考试到之前的浙江、江西，再到今天的广西，中公教育专家发现这些地方省考都在不同程度上借鉴了国家公务员考试。而广西在这点上体现尤为明显。在考试指导思想上，广西与国家保持高度一致，通过设置行政职业能力测验和申论两门科目来考查应试国家工作人员所必须具备的良好综合素质。
亮点二：题型基本不变，题型顺序微调
其实这一点也是中公教育专家预料之中的变化，是广西追随国家公考改革作出的对应变革。2010年广西大纲中明确指出了行政职业能力测验的题型分别是言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断。这与2009年广西公考的题型是一致的。仔细往下看，专家发现同中之异在于这五种题型的排列顺序发生了变化。对比09年广西省考，变化在于将言语理解与表达提前至第一部分，数量关系往后顺延变为第二部分，将常识判断后移到试卷的最后。
这种题型顺序的调整更具科学性，目的在于使公务员考试能更符合公务员的能力要求，能更有效地选拔出国家需要的人才。考生不度纠结于这种变化，而应该从提高自身综合素质方面着手，参照自己的复习计划，按部就班进行备考。唯有如此，才能以不变应万变，决胜于公考。
亮点三：言语理解注重提升言语思维
公务员考试的言语理解与表达主要包括两种能力，一是运用语言文字进行交流和思考的能力，二是迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。对应的即是大纲中指明的两种题型：选词填空和阅读理解。这两种能力又从以下七个方面来考查：①根据材料查找主要信息及重要细节；②正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；③概括归纳阅读材料的中心、主旨；④判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；⑤根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；⑥判断作者的态度、意图、倾向、目的；⑦准确、得体地遣词用字。无论是选词还是阅读，所有题目都指向一个词——言语思维。
如例题：只要方向正确，任何一点积极性都应当得到 和支持。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A．尊重 B．肯定 C．表彰 D．重视
【解析】这个题要求选用一个动词，通读全句，这个词必须首先与“积极性”应该符合搭配关系，其次，这个动词还应该与之后的“支持”具有内在的逻辑关系。具有这种思维，就能立即判断出“肯定”符合这两点要求，是正确答案。因此，应选B。
考生在日常的复习备考中，要从做题出发，在实际训练中提升语感，培养自己的言语思维能力。
亮点四：数字推理强调基础性，数学运算强调灵活性
数量关系部分历来是公务员考试中让考生头疼的题型。从考生的普遍反映来看，这部分试题对考生的数学基础知识要求很高。大部分考生面对一个个单纯数字构成的数列，往往无从下手。数字推理要求考生具备良好的数字敏感度，只有对数字具有强烈的敏感度，解答数字推理将不再是难事。大纲中给出了一道典型的等差数列的例题，这提示考生应该把握住数列之间的基本关系，如等差、等比、和数列、积数列等，在此基础上去感知推敲一些创新型、高难度的数字推理。
如2009年广西真题5：
1/5，1/3，3/7，1/2，（ ）
A.5/9 B.1/6 C.6 D.3/5
【解析】将1/3改写成2/6，1/2改写成4/8，则四项分别为1/5，2/6，3/7，4/8，分母和分子都构成一个等差数列，下一项为5/9。正确答案是A。
数学运算建立在对题型的熟练把握上。从历年真题来看，行程问题、几何问题等出现频率很高，对剩余定理、容斥原理问题、统筹问题等的考察也很频繁。数学运算的整体难度不断加大。考生需要熟悉公务员考试中常考及易考的题型，并在计算中掌握技巧，加强灵活运用数学知识的能力，快速突破数学运算。
亮点五：多类型结合，难度上升，狠抓图形敏感度
2009年的广西公务员考试图形推理部分包括5道视觉型推理和5道古典型推理。参照2010年国家公务员考试图形推理题量加大难度提高这一变化趋势，中公教育专家预计，2010年广西公务员考试的图像推理难度也将大幅攀升，可能出现空间图形推理、多图形推理等新题型。
解答图形推理，主要在于对图形所包含元素的感知，通过分拆、组合、查找、对比等多渠道进行推理。
亮点六：可能性推理将占逻辑判断半壁江山
逻辑判断是考生普遍反映得分较低的题型。研究09年广西真题，结合10年国家公考，中公教育专家判断今年的逻辑推理部分可能性推理的比重将继续上升。可能性推理的题干尤其特殊性，往往描述性语言较多，这带给考生的一大误区是从言语理解的角度去做逻辑推理，这是极其错误的做法。考生务必认清这一点，摆脱固有言语思维的干扰，在读懂题干的同时，理清题干的逻辑结构，找出逻辑结合点，从而推出正确答案。从题型上看，可能性推理的试题主要有削弱、加强、结论等八九种，其中加强型和可能型、前提型和结论型是最常考的。每种题型对应不同的思维角度，适用不同的方法。对于大多数没有经过良好的逻辑训练的应试者来说，要准确地把握住逻辑“节点”都很困难。
从之前的必然性推理到现在的可能性推理，想要快速解答逻辑类题目，都是建立在良好的逻辑基础知识之上的。因此，考生必须加强对基础逻辑知识的学习，并能熟练运用各种推理技巧。
亮点七：资料分析注重快速解读和运算能力
资料分析是让考生又恨又爱的一部分内容。恨是因为这部分内容往往耗时耗力，出力不得分。爱是因为这部分内容往往难度确实不大，属于较好的得分点。
从广西大纲所给例题来看，改部分内容较为注重快速阅读材料并提取相应信息的能力。这其实对应的是国家工作人员面对大量数据快速筛选有效信息的能力。
资料分析的计算量通常较大，这时计算技巧的重要性凸显出来，乘除法转化法、分子分母比较法、乘除法转化法、分子分母差额法等要适时选取。复习备考时要熟练掌握常见的资料分析概念，要学会快速从复杂资料中提取有用信息，对速算、减算技巧要用心掌握。
亮点八：常识判断涉及知识领域广泛，力求综合素质展现
分析广西公务员考试，常识判断部分的考查内容较为广泛，力求考查国家工作人员应具备的多方面素质，同时，也避免由于专业的原因丧失考试的公平性。从新大纲的描述来看，广西公务员考试中的常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。
需要指出的是近些年的公务员考试中，法律常识的比重在逐年下降，更侧重于法理学、行政法中需要理解运用的条款；自然科学类常识则有大幅上升的趋势。中公教育专家预计，2010年公考将进一步优化考试内容，简单的记忆性试题将进一步减少，试题将更加突出考查应试者多学科知识的灵活运用能力。
对于常识判断的复习，考生需要扩大复习范围、注重知识的积累。此外，考生在平常应该多关注生活、思考生活，加强经验常识的积累。
亮点九：申论描述明细化，从热点出发，抽丝剥茧
大纲对申论各方面进行了细致描述。将申论定义为测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，明确了申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成，测查要素则为阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
申论的命题一般来说是主体先行，不会偏离党和国家工作的基本主题。申论试题往往选取当前社会大众较为关注的热点和焦点，设置多个有内在联系的材料，要求考生在30分钟（参考时限）内阅读6000—7000字的材料，在120分钟（参考时限）内作答相应问题。
可以预见的是，申论的阅读量很大，书写量也大。考生需要把握自己的阅读速度和阅读效率，适时作出对材料的归纳和整理，在写作时能快速提取信息，合理架构体系，充分完善答案内容。
不积跬步，无以成千里。考生在平时一定要多关注社会生活，多思考社会问题，多角度挖潜社会现象的根源，多层次寻找问题对策，多动手写作。只有这样，才有可能在考场上文思如泉涌，下笔入木三分，独得高分。
亮点一：指导思想高度明确，紧跟国考步伐
国家公务员考试是各省市区公务员考试的标杆。从2010年国家公务员考试到之前的浙江、江西，再到今天的广西，中公教育专家发现这些地方省考都在不同程度上借鉴了国家公务员考试。而广西在这点上体现尤为明显。在考试指导思想上，广西与国家保持高度一致，通过设置行政职业能力测验和申论两门科目来考查应试国家工作人员所必须具备的良好综合素质。
亮点二：题型基本不变，题型顺序微调
其实这一点也是中公教育专家预料之中的变化，是广西追随国家公考改革作出的对应变革。2010年广西大纲中明确指出了行政职业能力测验的题型分别是言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断。这与2009年广西公考的题型是一致的。仔细往下看，专家发现同中之异在于这五种题型的排列顺序发生了变化。对比09年广西省考，变化在于将言语理解与表达提前至第一部分，数量关系往后顺延变为第二部分，将常识判断后移到试卷的最后。
这种题型顺序的调整更具科学性，目的在于使公务员考试能更符合公务员的能力要求，能更有效地选拔出国家需要的人才。考生不度纠结于这种变化，而应该从提高自身综合素质方面着手，参照自己的复习计划，按部就班进行备考。唯有如此，才能以不变应万变，决胜于公考。
亮点三：言语理解注重提升言语思维
公务员考试的言语理解与表达主要包括两种能力，一是运用语言文字进行交流和思考的能力，二是迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。对应的即是大纲中指明的两种题型：选词填空和阅读理解。这两种能力又从以下七个方面来考查：①根据材料查找主要信息及重要细节；②正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；③概括归纳阅读材料的中心、主旨；④判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；⑤根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；⑥判断作者的态度、意图、倾向、目的；⑦准确、得体地遣词用字。无论是选词还是阅读，所有题目都指向一个词——言语思维。
如例题：只要方向正确，任何一点积极性都应当得到 和支持。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A．尊重 B．肯定 C．表彰 D．重视
【解析】这个题要求选用一个动词，通读全句，这个词必须首先与“积极性”应该符合搭配关系，其次，这个动词还应该与之后的“支持”具有内在的逻辑关系。具有这种思维，就能立即判断出“肯定”符合这两点要求，是正确答案。因此，应选B。
考生在日常的复习备考中，要从做题出发，在实际训练中提升语感，培养自己的言语思维能力。
亮点四：数字推理强调基础性，数学运算强调灵活性
数量关系部分历来是公务员考试中让考生头疼的题型。从考生的普遍反映来看，这部分试题对考生的数学基础知识要求很高。大部分考生面对一个个单纯数字构成的数列，往往无从下手。数字推理要求考生具备良好的数字敏感度，只有对数字具有强烈的敏感度，解答数字推理将不再是难事。大纲中给出了一道典型的等差数列的例题，这提示考生应该把握住数列之间的基本关系，如等差、等比、和数列、积数列等，在此基础上去感知推敲一些创新型、高难度的数字推理。
如2009年广西真题5：
1/5，1/3，3/7，1/2，（ ）
A.5/9 B.1/6 C.6 D.3/5
【解析】将1/3改写成2/6，1/2改写成4/8，则四项分别为1/5，2/6，3/7，4/8，分母和分子都构成一个等差数列，下一项为5/9。正确答案是A。
数学运算建立在对题型的熟练把握上。从历年真题来看，行程问题、几何问题等出现频率很高，对剩余定理、容斥原理问题、统筹问题等的考察也很频繁。数学运算的整体难度不断加大。考生需要熟悉公务员考试中常考及易考的题型，并在计算中掌握技巧，加强灵活运用数学知识的能力，快速突破数学运算。
亮点五：多类型结合，难度上升，狠抓图形敏感度
2009年的广西公务员考试图形推理部分包括5道视觉型推理和5道古典型推理。参照2010年国家公务员考试图形推理题量加大难度提高这一变化趋势，中公教育专家预计，2010年广西公务员考试的图像推理难度也将大幅攀升，可能出现空间图形推理、多图形推理等新题型。
解答图形推理，主要在于对图形所包含元素的感知，通过分拆、组合、查找、对比等多渠道进行推理。
亮点六：可能性推理将占逻辑判断半壁江山
逻辑判断是考生普遍反映得分较低的题型。研究09年广西真题，结合10年国家公考，中公教育专家判断今年的逻辑推理部分可能性推理的比重将继续上升。可能性推理的题干尤其特殊性，往往描述性语言较多，这带给考生的一大误区是从言语理解的角度去做逻辑推理，这是极其错误的做法。考生务必认清这一点，摆脱固有言语思维的干扰，在读懂题干的同时，理清题干的逻辑结构，找出逻辑结合点，从而推出正确答案。从题型上看，可能性推理的试题主要有削弱、加强、结论等八九种，其中加强型和可能型、前提型和结论型是最常考的。每种题型对应不同的思维角度，适用不同的方法。对于大多数没有经过良好的逻辑训练的应试者来说，要准确地把握住逻辑“节点”都很困难。
从之前的必然性推理到现在的可能性推理，想要快速解答逻辑类题目，都是建立在良好的逻辑基础知识之上的。因此，考生必须加强对基础逻辑知识的学习，并能熟练运用各种推理技巧。
亮点七：资料分析注重快速解读和运算能力
资料分析是让考生又恨又爱的一部分内容。恨是因为这部分内容往往耗时耗力，出力不得分。爱是因为这部分内容往往难度确实不大，属于较好的得分点。
从广西大纲所给例题来看，改部分内容较为注重快速阅读材料并提取相应信息的能力。这其实对应的是国家工作人员面对大量数据快速筛选有效信息的能力。
资料分析的计算量通常较大，这时计算技巧的重要性凸显出来，乘除法转化法、分子分母比较法、乘除法转化法、分子分母差额法等要适时选取。复习备考时要熟练掌握常见的资料分析概念，要学会快速从复杂资料中提取有用信息，对速算、减算技巧要用心掌握。
亮点八：常识判断涉及知识领域广泛，力求综合素质展现
分析广西公务员考试，常识判断部分的考查内容较为广泛，力求考查国家工作人员应具备的多方面素质，同时，也避免由于专业的原因丧失考试的公平性。从新大纲的描述来看，广西公务员考试中的常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。
需要指出的是近些年的公务员考试中，法律常识的比重在逐年下降，更侧重于法理学、行政法中需要理解运用的条款；自然科学类常识则有大幅上升的趋势。中公教育专家预计，2010年公考将进一步优化考试内容，简单的记忆性试题将进一步减少，试题将更加突出考查应试者多学科知识的灵活运用能力。
对于常识判断的复习，考生需要扩大复习范围、注重知识的积累。此外，考生在平常应该多关注生活、思考生活，加强经验常识的积累。
亮点九：申论描述明细化，从热点出发，抽丝剥茧
大纲对申论各方面进行了细致描述。将申论定义为测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，明确了申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成，测查要素则为阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
申论的命题一般来说是主体先行，不会偏离党和国家工作的基本主题。申论试题往往选取当前社会大众较为关注的热点和焦点，设置多个有内在联系的材料，要求考生在30分钟（参考时限）内阅读6000—7000字的材料，在120分钟（参考时限）内作答相应问题。
可以预见的是，申论的阅读量很大，书写量也大。考生需要把握自己的阅读速度和阅读效率，适时作出对材料的归纳和整理，在写作时能快速提取信息，合理架构体系，充分完善答案内容。
不积跬步，无以成千里。考生在平时一定要多关注社会生活，多思考社会问题，多角度挖潜社会现象的根源，多层次寻找问题对策，多动手写作。只有这样，才有可能在考场上文思如泉涌，下笔入木三分，独得高分。
