【#初中三年级# #九年级下册记忆化学方程式的方法#】学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。以下是©无忧考网为您整理的《九年级下册记忆化学方程式的方法》，供大家查阅。

1.九年级下册记忆化学方程式的方法 篇一

　　1．实验联想法

　　从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。例如，在加热和使用催化剂（MnO2）的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆：

　　2．反应规律法

　　化学反应不是无规律可循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：

　　2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2

　　而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

　　3．索引法

　　索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

2.九年级下册记忆化学方程式的方法 篇二

　　1.分类记忆

　　(1)根据物质的分类记忆。每一类物质都有相似的化学性质，例如酸、碱、盐、氧化物等，他们都有各自的通性，抓住每一类物质的通性，就可记住一大堆方程式。比如SO2、CO2都属于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：

　　a.一般都能和水反应生成相应的酸：

　　SO2+H2O＝H2SO3

　　CO2+H2O＝H2CO3

　　b.都能和碱反应生成盐和水：

　　SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O

　　CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O

　　c.都能和碱性氧化物反应生成盐：

　　SO2+Na2O＝Na2SO3

　　CO2+Na2O＝Na2CO3

　　(2)根据元素的分类记忆。元素从不同的角度可以分成不同的类别，比如分成金属元素和非金属元素、主族元素和副族元素等等。

　　我们最关心的是主族元素，对于同一主族的元素，其单质和化合物都具有相似的化学性质。例如卤素的单质(X2)具有以下通性：

　　a.都与金属(Na、Fe、Cu等)反应。

　　b.都能与氢气反应。

　　c.都能与水反应。

　　d.都能与碱反应。

　　我们只要抓住其通性，就可记住一大片方程式。

　　需要说明的是，分门别类地记忆方程式，只需记住常见的一个或几个方程式，就可以做到抓一类记一片，起到事半功倍的效果。

　　2.主线记忆

　　高中化学方程式很多，如果每个方程式都单独记忆就显得很零乱没抓手，但如果我们以元素为主线，把方程式串起来加以记忆，思路就会很清晰，记起来也非常方便！元素主线有两条：

　　(1)金属元素主线：金属元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每种金属元素都有对应的单质、氧化物、氢氧化物、盐。每一类物质都有其通性，个别物质有特殊性质。

　　(2)非金属元素主线：非金属元素主要包括：N、Si、S、Cl。每种非金属元素都有对应的单质、氢化物、氧化物、含氧酸、盐。每一类物质也都有其通性，个别物质有特殊性质。

　　有了主线，就有了抓手，主线上的各类物质不再孤单，它们都被这条主线牵着，我们的思路也顺着主线游走。

　　通过记忆主线上各类物质有关的化学方程式，我们可以把高中所学的绝大多数物质串起来，更有利于形成元素及其化合物的知识网络。

　　主线记忆法其实是提供了一种建立知识网络的思路，抓住了主线，就记住了一串！

　　3.特例记忆

　　有些特殊的、不符合一般规律的反应，往往成为高考的最爱，常考常新，所以这类反应就需要我们的特殊关照，特别记忆。记忆时对其多联系、多分析，知道它们的特殊所在，就有助于加深我们的记忆。

　　两个方程式经过相加，消去两边相同的Al(OH)3即可得到铝与氢氧化钠溶液的反应方程式：

　　2Al+2NaOH+2H2O＝2 NaAlO2+3H2↑

　　知道了这两步反应过程，同学们就能更加深刻地理解铝与氢氧化钠溶液的反应，从而有助于加深记忆。

　　再比如，过氧化钠与水的反应也是分两步进行的，道理一样，这儿不再赘述。

　　所以，对于这些特殊的化学反应，我们采取“特殊关照”的方法，对其多联系多分析，挖掘其“特殊”背后的东西，搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我们的记忆就会变得更加深刻。

　　4.“特征反应”记忆：抓住官能团，记忆不再难

　　对于有机化学反应方程式宜采用特征反应记忆法。有机化学基本反应类型包括：取代反应、加成反应、加聚反应、消去反应、酯化反应、缩聚反应等。

　　每一类有机物都可发生其对应的特征反应，抓住这些特征反应，就有利于记忆有机化学反应方程式。

　　比如烷烃可发生取代反应；烯烃可发生加成反应、加聚反应；卤代烃、醇可发生消去反应；醇、羧酸可发生酯化反应等等。

　　这些特征反应实际上是由有机物中的官能团决定的，抓住了官能团就抓住了特征反应，也就容易记忆方程式了。

　　5.“混脸熟”：常见面，反复练

　　俗话说：一回生，二回熟，三回见面是“仁兄”，此话有道理，任何事情或个人碰到的次数多了也就变得熟识了。所以“多次见面，混个脸熟”对记忆化学方程式也不啻是一个好的方法。多次见面重复记忆有助于把暂时记忆转化为永久记忆。

3.九年级下册记忆化学方程式的方法 篇三

　　化学实验基本操作口诀：

　　固体需匙或纸槽，一斜二送三竖立；

　　块固还是镊子好，一横二放三慢竖。

　　液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。

　　读数要与切面平，仰视偏低俯视高。

　　滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，

　　不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。

　　托盘天平须放平，游码旋螺针对中；

　　左放物来右放码，镊子夹大后夹小；

　　试纸测液先剪小，玻棒沾液测。

　　试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。

　　酒灯加热用外焰，三分之二为界限。

　　硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。

　　实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。

　　排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

4.九年级下册记忆化学方程式的方法 篇四

　　1、制取氧气

　　“茶、庄、定、点、收、利、息”

　　“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”

　　“查”检查装置的气密性“装”盛装药品，连好装置

　　“定”试管固定在铁架台“点”点燃酒精灯进行加热

　　“收”收集气体“离”导管移离水面

　　“熄”熄灭酒精灯，停止加热

　　2、空气成分

　　二一氧，七八氮

　　(氧气21%，氮气78%)

　　零零三，是二碳

　　（二氧化碳0.03%）

　　混成双，纯就单

　　（混合物：两种以上物质混合，纯洁物：单一物质）

　　污染气体共有三:一碳二硫和二氮

　　（污染气体：一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫）

　　3、电解水的实验现象：

　　电解水：正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。

　　“氧正氢负，氧一氢二”：正极放出氧气，负极放出氢气；氧气与氢气的体积比为1：2。

　　4、组成地壳的元素：

　　养闺女（氧、硅、铝）

　　5、金属活动性顺序：

　　金属活动性顺序由强至弱：（按顺序背诵）

　　KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

　　钾钙那美女（镁铝）锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金

　　6、集气：

　　与水作用用排气法；根据密度定上下。不溶微溶排水法；所得气体纯度大。

　　7、元素：

　　氢害李皮蓬/碳担杨福奈/那美女归您/刘氯娅嫁丐

　　氢氦锂铍硼/碳氮氧氟氖/钠镁铝硅磷/硫氯氩钾钙

　　（元素符号还必须记住）

5.九年级下册记忆化学方程式的方法 篇五

　　一、中文记忆法

　　初学化学时，可把化学方程式翻成中文来记忆。如4P+5O2=2P2O5，若将其翻成“磷与氧气反应生成五氧化二磷，只要会写磷、氧气、五氧化二磷的化学式，就不难记住和写出该化学方程式。

　　二、形象记忆法

　　同学们都有这样的体验，看电影、电视总比看小说留下的印象深刻。同样，回忆某种化学现象或某一化学实验“情景”，总比回忆简单文字材料容易得多。因此，结合实验现象能形象地记忆化学方程式。如木炭与氧化铜的反应，只要联系实验中黑色粉末逐渐变为光亮的红色，石灰水变浑浊的现象，就可以顺当地写出化学方程式：

　　C+2CuO=(△)2Cu+CO2↑

　　CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

　　化学实验中的许多现象，如生成各色沉淀，指示剂变色，产生刺激性气味，火焰颜色，爆炸等都可以帮助我们加深印象，达到深刻记忆一些化学方程式的目的。