【#初中二年级# #八年级上册英语知识点归纳总结#】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是©无忧考网为您整理的《八年级上册英语知识点归纳总结》，仅供大家参考。
1.八年级上册英语知识点归纳总结 篇一
连接代词和连接副词引导的宾语从句。
1. 由连接代词 who, whom, whose, what, which 等引导，不能省略。例如：
Do you know who he is?
2. 由连接副词 how, where, when, why 引导， 也不可省略。例如：
I don't know where I can buy this kind of camera.
3. 宾语从句用陈述句语序，即：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他。
4. 主句与从句的时态关系：
(1) 如果主句是一般现在时，从句可以是根据情况所需要的任何时态。例如：
I don't know when she came here.
Can you tell me when he will come here?
(2) 如果主句是过去的时态，从句也应用过去时态的某一种。但若从句是表示客观事实或真理时，从句时态不受主句时态的限制，应用一般现在时。例如：
He told us why he would stay at home the next day.
The teacher explained how the earth goes around the sun.
5. 某些由连接代词或连接副词引导的宾语从句可改为含“特殊疑问词 + 动词不定式”结构的简单句。例如：
Can you tell me where I can buy this book?
Can you tell me where to buy this book?
2.八年级上册英语知识点归纳总结 篇二
单音节形容词和部分双音节词大多是以y、ly、er结尾的双音节形容词，一般在词尾加-er。
以不发音字母e结尾的词，在词尾直接加-r。
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母，元音发短音时，双写尾字母，再加er。
以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变“y”为“i”，再加-er。
多音节词三音节及以上和部分双音节词，在词前加“more”。
部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
由“动词+后缀-ing/-ed”构成的形容词，在词前加more构成比较级。如：interesting-more interesting，bored-more bored。
由“形容词+后缀-ly”构成的副词，在该副词前加more构成比较级。如：slowly-more slowly，happily-more happily。
3.八年级上册英语知识点归纳总结 篇三
1.肯定形式：主语+动词过去式+其它。
2.否定形式：主语+didn't+谓语动词原形+其它。
3.一般疑问句：①Did+主语+谓语动词原形+其它?②Was/Were+主语+表语?
4.特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其它?
5.一般过去时记忆口诀
一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't站动原前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放句子前，主语、动原、其它部分依次站立。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和过去的时间状语连用。
4.八年级上册英语知识点归纳总结 篇四
英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。
一般现在时的被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语 + am/is/are + 及物动词的过去分词(+by+ 动作执行者)”构成。例如：
The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打扫。
当我们不知道谁是动作的执行者，或不用指出动作的执行者，而需要强调动作的承受者时，就要用被动语态。例如：
Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手机主要被用来和其他人保持联系。
一般现在时的被动语态的一般疑问句是将 be 提至句首；否定句是在 be 后加 not。例如：
Is Chinese spoken by many people? 许多人说汉语吗？
The little girl is not looked after by her mother. 这个小女孩不是由她的妈妈照顾。
主动句变被动句将主动句的宾语变为被动句的主语，将主动句的谓语变为被动结构(be+ 过去 分词)，将主动句的主语放在介词 by 之后作宾语，若为主格应改为宾格。例如：
He broke the cup. 他打破了杯子。
The cup was broken by him. 杯子被他打破了。
5.八年级上册英语知识点归纳总结 篇五
一、形容词和副词比较级的用法
（1）“A+be+(倍数)+形容词比较级+than+B”表示“A比B…”或“A比B…几倍”。
（2）“A+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+B”表示“A比B…”或“A比B…几倍”。
3.形容词和副词级的用法
（1）“主语+be+the+形容词级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
（2）“主语+实意动词+(the)+副词级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
二、简单句的五种基本句型
1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)
常用的系动词有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。
三、宾语从句
1.在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
2.宾语从句的分类
(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
3.引导名词性从句的连接词
(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
(3)连接代词：what，which，who，whom，whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：where，when，how，why（在宾语从句中做状语）
